Birkaç gündür gazeteler ve TV’ler ‘karma eğitim’ haberleri paylaşıyor.

Bu haberlerden kimisinin negatif anlamda kimisinin pozitif anlamda kimisinin de nötr anlamda basit bir mevzuat değişikliğine karşı niyet okuyuculuğu yaparak pozisyon aldığı anlaşılıyor.

MEB ise bir mevzuat değişikliğinden hareketle ‘karma eğitime darbe!’ diyerek negatif anlam çıkaranlara karşı karma eğitimin normlar hiyerarşisi bağlamında yasal teminatına dikkat çeken bir basın açıklamasında bulunmuştur.

Ben, karma eğitim üzerinden yapılan tartışmanın ya da pozisyon almanın çok sığ, kayıkçı kavgası ve kısır döngü olduğu kanaatindeyim. Bir yerde ideolojik bir noktaya dayanıyor. Sonra siyasallaşıyor ve bir de bakmışsınız tartışma boyut değiştirmiş, bambaşka yerlere savrulmuş. Ve asıl meseleler ideolojik ve siyasi tartışmalara ve çekişmelere kurban verilmiş.

Aslında asıl odaklanmamız gereken yer çocuklarımızın, kızlı-erkekli bir şekilde sınavlarla karılmasıdır. Yani asıl mesele sınavlarda karılan çocuklarımızdır... Bunu kendimize mesele yapmamız gerekir.

Onun içindir ki standart testlere ya da ölçümlere ‘karma sınavlar’ diyorum. Kızlı-erkekli bir şekilde çocuklarımız, birtakım sınavlar kullanılarak önce karılıyorlar sonra bu sınav puanları ile çekiliyorlar. KAR-ÇEK MODELİ İLE ROL MODELLER YARATILIYOR... BİR KALIBA DÖKÜLEN İNSANLAR.

Kar ve çek: ‘SEN ÖĞRETMENSİN’ de. Rolünü tayin et.
Kar ve çek: ‘SEN DOKTORSUN’ de. Rolünü tayin et.
Kar ve çek: ‘SEN AVUKATSIN’ de. Rolünü tayin et.
Kar ve çek: ‘SEN ŞUSUN BUSUN’ de. Rolünü tayin et.
Kar ve çek modeli ile çocuklarımız asla kendilerini bulamıyorlar.
Kar ve çek modeli ile aslında kendilerini kaybediyorlar.
Kar ve çek modeli ile beyinleri uyuşuyor sonra sınavların gerçekleştirildiği ameliyat masalarında yapay bir hal alıyor. Yani ona göre şekilleniyor ve bir hal alıyor.
Kar ve çek modeli ile asla açılamıyorlar ve başka eller tarafından çizilen sınırlar içinde kapanıyorlar da kapanıyorlar. Her bakımdan kapanıyorlar.
Ortalama oluyorlar. Otomat oluyorlar. Standart oluyorlar. Yapay zekadan farksızlaşıyor. Doğal zeka böylece heba oluyor.

İŞTE ASIL KARMA EĞİTİM BUDUR. SINAVLARLA ÇOCULARIMIZI ÖNCE KARIP SONRA ÇEKEN...
BENCE ÖNCE BUNA KARŞI OLALIM.
KIZLARIMIZI VE ERKEKLERİMİZİ AYIRMADAN YAPAY ZEKA SINIFINA DOLDURARAK KARIP ÇEKEN BU MODELE...

Saygılar...

Yusuf SEVİNGEN
Misafir Avatar
İsim
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.
Misafir Avatar
kalite 2 ay önce

karmayı savunanların iyi niyetli olduğu söylenemez. türk eğitim senin dergisinde yayınladığı br araştırmaya göre kız öğrencilerin %90 ı tacize uğramış. bazı erkek öğrnciler ortaokulda derse bayan öğretmen girdiği zamn mastürmasyona başlıyor. buna öğrenciliğimde ben şahit oldum. günümüzde de bir okulda 5 öğrenci bundan dolayı okuldan uzaklaştırıldı. işte karmayı savunanların niyeti bu olsa gerek. ama isteğe bırakılsın isteyen onuda tercih etsin ama kimse kimseyi zorla karmaya mecbur edemememli